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第九十九章、课堂激辩

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    周四的上午是政治理论课,这是方明最讨厌的课程。

    政治,本来就是极其肮脏的,何况这位讲授政治的老师带着几分***主义的情绪,在课堂上大肆的攻击政府,一副愤青模样。

    “各位同学,华夏国五千年的历史就是一步充满着血腥和阴谋的斗争史。列强用大炮和火枪打开了华夏国的大门,这未尝不是一种促进---”

    教室里一片哗然,这番言论也太激进了吧。要知道,鸦片战争是华夏国的屈辱史,它固然有着积极的意义,但同时也给华夏国人民带来了深重的苦难。这个教政治的林伟伦过度的渲染资本主义,贬低自己的国家和民族,令不少大学生愤懑不平。

    这个家伙,太可恶了!方明实在是听不下去了,他站起来道:“林老师,你刚才的话我并不赞同!”

    “这位同学,你叫什么名字,是哪个班的?”林伟伦的长篇大论被人打断,他不由得有些恼羞成怒。

    就这点素质,还上大学的讲台?方明叹息大学的堕落,他朗声说道:“你的观点只是从反面说明了一个道理,但这不是历史本来的意义。我们研究政治,更多的时候要从正面的绝度去研究。”

    “很好,很好!”林伟伦面上有些罩不住了,他反驳道:“难道你认为华夏国五千年的历史不是这样?”

    “政治本身就是充满了斗争,可是这种斗争也有着积极的作用。政治理论不是要讲哲学吗,我们运用辩证的观点来看问题,华夏国过往的历史有着它积极的意义,而不是你现在所说的毫无用处。”

    “对啊!”“不错!”不少同学点头赞许,他们一方面佩服方明的观点,另一方面更佩服方明的勇气。

    林伟伦流过几年学,喝过不少洋墨水,他羡慕资本主义丰富的物质,可是他一个学哲学的,在欧美那些发达国家根本就没有市场。无奈之下,林伟伦只好回到南川理工大学当一名普通的讲师。

    像他这类的小知识分子,整天总是一副怀才不遇的苦相,总觉得是老天埋没了自己,甚至把这种情绪带到了课堂上来。

    方明最愤恨的就是这点,这种人自己没本事就恨天怨地。作为老师,你好好的上课做好本分工作就行了,一天到晚的发泄一些不良情绪,简直就是将学生当做了情绪垃圾桶。

    林伟伦等方明说完,驳斥道:“华夏几千年的统治都是压制人性,这能和欧美相比吗?”

    “当然不能!这就是我所说的消极的一方面,也是你所宣讲的。可是,我们总不能一概而论吧?”

    “就是啊!辩证法就是任何事物都有两面,就像树叶一样---”一名学生附和道。

    “就是,口口声声说自己是讲政治的,连唯物辩证法的思维都不会,如此偏激狭隘,还当什么老师--”钱玲说的很大声,她用实际行动表示支持。

    “林老师,我只想说的是。我们华夏国的政治斗争充满着血腥和残酷,不如西方国家那般温和。可是,这并不能从全盘上否认我们过往的历史。我们每个朝代,都有一些堪称是民族脊梁的人存在,正是这些人的推动,我们才能够创造出辉煌的文明。何况,如果说我们的民族真的是那么不堪,它凭什么在世界上上存在五千年?”

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